聚焦实验教学 提升科学素养 演绎精彩课堂——王娜“名师＋”研修共同体5月活动纪实

       合阳文明网讯：（编辑   龙雪    通讯员   车艳妮）5月26日，职教中心王娜“名师＋”共同体生化组的各位老师，通过开展探究实验及研讨活动，与同学们一起探讨生活中的生化现象，让知识回归现实生活，并运用于生活。本次研修活动对于培养学生的科学素养和实现科学目标具有至关重要的作用。

       生物学科通过“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的课堂实验，让学生通过实验现象分析总结酵母菌的呼吸方式，并通过不同的温度条件的设置，对比得出温度对酵母菌呼吸作用的影响，进而引申到酵母菌在生活中的应用及注意事项，最后将实验现象回归知识本身，提升了学生思维的逻辑性、系统性和科学性。

       化学学科的实验主题是：探究蛋白质的性质。用牛奶、鸡蛋清、鹅毛等作为实验教学材料，从多角度进行实验设计和问题设置，很好地将生活和实验融合在一起。

       课后，学生和参与教师纷纷表示，本次课堂改革对于增强学生的学科兴趣、提高学生的科学素养、将课本知识与生活实际有机结合取得了显著成效。王娜老师最后总结道：生物、化学是实验性的自然科学，我们不仅要重视知识教学，更要创造性和创新性地将实验教学融入日常教学中，促进学生的全面发展，提高学生的生化学科素养。

       美国教育学家杜威说过：“教育是给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学，结果他们自然地学到了东西！”生物、化学学科是以实验为基础的学科，生化实验教学对于学生实践应用能力、科学探究能力及逻辑思维能力的培养与学科核心素养培育的要求与精神内涵是高度一致的。我们坚信：在教学中启发学生的思维，点燃学习的热情，将课堂交给学生，让学生通过亲自参与、主动探究、得出结论是提升核心素养的有效途径，是对生物、化学教学的最好诠释。