智慧赋能新课堂 课改深耕正当时 ——合阳县凤凰路小学常态化推进AI教研员课堂测评应用纪实

       合阳文明网讯：（通讯员 曹赛梅）盛夏芳菲，教研提质正当时。为深入落实“双减”政策与《合阳县义务教育阶段课程与课堂改革工作实施方案》，深化“课堂革命合阳行动”，我校把AI教研员课堂测评纳入日常教学体系，建立长效应用机制，整体做到统筹规划、排布有序，狠抓实操、精准研判、务求实效，探索出智慧课改全新路径。

       一、周密部署，分层定规常态推进

        学校按教师年龄划分应用频次，保障测评运用规范化、常态化。35周岁以下青年教师每周最少开展两次AI教研员课堂测评应用，35周岁及以上教师每周最少完成一次课堂测评实操。应用范围覆盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术等学科。

       日常工作中，相关工作人员定期巡查各班教室电脑设备，提前排查软硬件问题，调试运行环境，确保设备运转顺畅，满足AI教研员系统正常使用条件，为课堂测评顺利开展筑牢硬件根基。同时细化操作流程、岗位职责与考核准则，制定专项管理方案。

       二、课堂深耕，实操测评有据可依

        全体教师依照既定频次开展课堂教学，授课过程同步启用AI教研员课堂测评系统。系统实时抓取课堂互动、授课节奏、重难点把控、教学目标达成等多项指标，自动生成课堂测评得分。学校明确评定标准：测评分数75分及以上为合格，75分以下判定为不合格。各学科教师对照测评数据灵活调整授课方法，实现经验教学向数据驱动教学转变。校领导随堂巡视督查，严把测评应用质量，杜绝形式化开展。

       三、靶向剖析，固定时段汇总反馈

        学校固定每周周五，在全校工作大群集中开展AI教研员应用工作反馈研讨。汇总本周各学科课堂测评数据与评分结果，以此为核心参考，围绕课堂实效、学生课堂参与、分层教学落地等内容交流探讨。摒弃主观模糊评价，以客观分数和真实数据评判课堂质量，精准总结授课亮点，查摆现存问题。针对不合格课堂重点剖析问题根源，共同商讨优化方案，明晰后续改进方向。

       四、闭环督办，整改落地精进提质

       学校构建“日常授课—智能测评—周五群内反馈—整改优化”一体化教研闭环。结合每周集中反馈梳理出的各类问题，督促得分未达合格标准的教师及时修改教学设计，反复磨课打磨。严格落实分层应用频次要求，常态化跟踪核查各学科测评开展情况，同步持续做好教室电脑设备巡检维护，保障设备稳定可用。推动整改举措切实融入常规课堂，以常态化测评应用，稳步提升全体教师教学专业能力。

        智慧赋能提品质，课改蓄力再前行。我校将持续稳固AI教研员课堂测评常态化应用模式，依托学科全覆盖、分层频次管理、设备常态化巡检、周五固定群内反馈机制与量化考评标准，深耕数字化教研阵地，推动课堂教学品质持续攀升，为区域教育高质量发展增添助力。